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军校任职教育中订单式培养模式的运用,国防教育论文 作文格子 素材

日期:2019-06-22?|? 作者:本站原创?|? 171 人围观!

军校任职教育中订单式培养模式的运用,国防教育论文 作文格子 素材

  一是处理好军校培养人才的标准化与部队人才需求特殊性之间的矛盾。 军校为了更好地利用现有教育资源,追求人才培养效益,希望实施大订单教学、标准化教学,从而实现规模效益,存在追求人才培养标准化的倾向;而部队由于工作岗位的不同,对人才的需求具有显着的特殊性,有的岗位可能只需要培训几个人,小班化教学需求强烈。 二是处理好人才培养的周期性与部队需求随机性之间的矛盾。 部队对人才的需求既有一定的规律性,又呈现出很强的随机性。 例如,每当体制编制调整、武器装备更新换代时,都会出现很多新的岗位,需要对大量的人员进行即时培训。

但是军校人才培养具有一定的周期性,而且人才的成长有其固有规律,并不能因为部队需要就有所改变。

这就要求订单式人才培养也要遵循这一规律。 订单式人才培养的周期一般不长,但有的专业却长达1~2年。 在这么长的人才培养周期内,部队岗位的变化、体制编制的调整、武器装备的更新等情况足以影响到人才的数量和质量的需求。    近年来,军校任职教育积极关注和实施订单式人才培养模式,一些军校在相关领域进行了订单式人才培养的有益尝试,在部队和军校之间,通过实践,提高了军校任职教育的针对性和有效性,为部队培养了大批合格人才。 但在具体实施过程中还存在一些问题和困惑,下一步,军校应借鉴地方高职院校的成功经验,逐渐完善体制机制,使订单式人才培养模式在军校任职教育中发挥出更大的作用。    [1]李莉.产供销视角下地方高校订单式人才培养模式研究[J].中国成人教育,2010(4):17-20.  [2]胡洁,李涵,张蜀钰.简析军事任职教育条件下的订单式人才培养模式[J].陆军航空兵学院学报,2011,10(5):21-22.  [3]董魁,鲍利平.刍议订单式人才培养模式及其在军事任职教育军校的运用[J].高等教育研究学报,2009,32(4):22.  [4]齐峰.军校任职教育实行订单式人才培养模式初探[J].空军工程大学学报(军事科学版),2012,12(2):100.  [5]葛金昱,袁国斌.海军新型作战力量指挥人才订单式培养模式初探[J].海军兵种学术,2014(3):26-27.刘巍,赵世宜,张健.订单式人才培养模式在军校任职教育中的应用[J].军事交通学院学报,2019,21(05):70-73.相关内容推荐相近分类:。


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