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湖南省株洲县禄口镇中学八年级地理下册教案 6.1《东北地区的地理位置与自然环境》(新湘教版)

日期:2019-06-17?|? 作者:本站原创?|? 12 人围观!

湖南省株洲县禄口镇中学八年级地理下册教案 6.1《东北地区的地理位置与自然环境》(新湘教版)

一、教学目标:1、了解区域的绝对位置和相对位置,读图,简评东北地区的地理位置。 2、在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型,描述东北地区的地形特征。 3、读“东北地区1、7月平均气温分布”、“东北地区年降水量分布”图,归纳东北地区的气候特征。 4、以长白山植被的垂直变化为例,说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 二、教学重点与难点:东北地区的地理位置、地形特征、气候特征、说明区域内地理要素间的相互影响。

掌握分析、表达一个地理区域的地理位置的方法;学会分析区域内各要素的相互影响。 三、教学准备:有关地图、景观图片、视频材料,自制幻灯片四、教学方法:多媒体辅助教学、读图分析法、讲授法五、教学过程:新课导入:展图片——三江平原、长白山天池、东北地区乡村冬季景观、大兴安岭森林景观,让学生对东北地区的自然环境有初步认识。 新授:展课题:第六章认识区域:位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境一、地理位置展图:“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”、“中国温度带分布”图降水:在前面的学习,我们学习过许多与地理位置相关的问题。 例如:在七年级下册中,我们学习过描述大洲、地区、国家地理位置的方法;在八年级上册中,我们学习过评价中国地理位置优越性的方法。

你还记得这些知识和方法吗?你了解地理位置的概念及其分类吗?你了解描述区域地理位置的方法吗?你知道如何来评价一个区域的地理位置吗?课堂活动:1、学生完成教材P。 25“活动”第1题,教师指导2、学生据图描述东北地区的地理位置,教师引导学生从绝对位置和相对位置两个方面进行描述。 3、学生完成教材P。 26“活动”第2、3题,教师提供相关地图,针对学生存在的问题进行指导。

4、组织学生讨论描述、评价一个区域地理位置的方法。

5、引导学生阅读教材中“运用地图认识区域地理位置”内容,完善学习方法。

结论:地理位置一般分为绝对位置和相对位置两个方面来描述。 一个区域地理位置的重要性,一般从纬度位置和相对位置的角度进行评价。 板书:1、范围:包括黑龙江省、吉林省和辽宁省,简称“东北三省”。

2、面积:土地面积万平方千米,占中国陆地总面积的%3、绝对位置1)大体位于120°E——135°E、40°N——53°N2)自南向北跨暖温带、中温带、寒温带,主要位于中温带4、相对位置1)位于我国东北部,地处东北亚的核心位置2)东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻;西接内蒙古;南连河北省,与山东半岛隔海相望5、地理位置的影响及其重要性二、地形特征讲述:我们在七年级下册学习过描述大洲地形特征的方法,你还有印象吗?学生讨论:一个大洲的地形特征可以从以下几个方面归纳:平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局和特色地形。

课堂活动:1、出示“东北地区地形分布”图,学生完成教材P。

27“活动”第1题2、出示“沿125°E东北地区地形剖面图”,学生归纳:南北高,中间低;出示“沿45°N东北地区地形剖面”图,学生归纳:东西高,中间低。

完成教材P。 27“活动”第2、3题,了解区域地势特征的方法。

3、学生据图描述东北地区的地表结构特征,绘制东北地区呈半环状的地表结构简图。 板书:二、地形特征1、地形以平原、丘陵和山地为主2、地表结构大致呈半环状的三带1)外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地呈2)中间是山地和丘陵3)内部是广阔的平原三、气候特征教师讲述:我们已经了解了东北地区的地形特征,气候是自然地理环境的重要组成要素。 东北地区所属的气候类型是什么,具有怎样的气候特征?读图:“中国气候类型分布”图,引导学生结合东北地区的地理位置特征,联系以前所学的相关气候知识进行回答。 1、属温带季风气候1)冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂2)降水多集中在夏季3)冬季降雪较多,地表积雪时间长,是我国降雪较多的地区课堂活动:出示“东北地区1月平均气温分布”、“东北地区7月平均气温分布”、“东北地区年降水量分布”三幅图,学生完成P。

29——30“活动”1、2题。

2、气温、降水的空间分布1)冬季南北气温差异明显2)年降水量大致自东南向西北递减教师讲述:植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的影响,由于植物的生长对地理环境的依赖性很大,因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。

在一定程度上,植物是自然环境的一面“镜子”。 下面,我们通过探究长白山植被垂直变化与地形、气候之间的关系,来说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 四、区域内自然地理要素的相互作用和相互影响——以长白山植被的垂直变化为例课堂活动:出示“长白山植被的垂直变化示意”图,学生完成教材P30“活动”第3题。 课堂小结:总结本课所学的知识,侧重对本节内容中所渗透的学习区域地理的一般方法进行系统梳理:认识和评价区域地理位置的方法、认识区域地形特征的方法、认识区域气候特征的方法。

教学后记:。


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