当前位置:首页 > 当代诗歌 > 文章

幼儿园中班教案《小水滴》含反思

日期:2019-08-13?|? 作者:本站原创?|? 184 人围观!

幼儿园中班教案《小水滴》含反思

>>>幼儿园中班教案《小水滴》含反思时间:2019-01-31中班教案《小水滴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程,理解故事内容,初步了解水--水蒸气--水的变化过程,在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探究大自然的兴趣,快来看看幼儿园中班《小水滴》含反思教案吧。

  活动目标:  1.理解故事内容,初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

  2.根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。   3.在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探究大自然的兴趣。

  4.萌发对文学作品的兴趣。

  5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动重难点:  理解故事内容,初步了解水--水蒸气--水的变化过程。   根据故事内容,尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。   活动准备:  1.课件《小水滴旅行记》  2.小水滴图片若干;4幅小水滴旅行图片若干份3.音乐《去郊游》《火车开了》  活动过程:  一、开始部分:谈话,引出活动内容师:小朋友,你们喜欢郊行吗?现在老师带你们一起去郊游好吗?(《去郊游》的音乐响起,老师带幼儿边做动作边进入活动室。 )师;哇,小朋友们快来看这是什么呀?  (老师带幼儿到事先设计好的场地,有许多的小水滴。 )师:小水滴你在这干什么?  师模仿小水滴的声音答:(小朋友好!我和你们一样喜欢旅行,这次我很想到天上去旅行,你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?  幼:自由回答师:小朋友们真棒,都能开动小脑筋帮小水滴想办法。 现在,王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

  二、基本部分:听故事,理解故事内容教师讲述故事,幼儿倾听故事(播放课件、放静音)1.讲述故事师提问:  a小水滴的家在哪儿?  b太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样它们的身体变的怎么样了?变成了什么?  c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起,变成了什么  d飞到很高的天空,小水滴觉得很冷,它们怎么办?又变成了什么?  2.播放有声课件,完整欣赏故事师:小朋友回答得真棒,现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)师幼共同小结:小水滴旅行的故事听完了,我们一块说说,小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)3.游戏(1)角色表演游戏a师:哎,这儿就是小水滴的家-小溪,有谁愿意做小水滴,和我这个水滴妈妈一块旅行去。   b教师边讲故事,边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。

(还可以给幼儿拍照)(2)操作游戏师:小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心。 可她还有一件事情想请我们帮忙,我们安静下来听听看,好吗?  师模仿小水滴口吻:我在旅行时拍了4张好看的照片,我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的框中,贴好后送给我们的好朋友们,让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的快乐好吗?请小朋友帮我一起贴。 (小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。

按小水滴旅行的先后顺序贴在标有的贺卡框中)(幼儿自由贴,教师巡视指导)三、结束部分:听音乐,小朋友贴的真不错,(放《火车开了》的音乐)火车开来了,我们坐上火车,帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧!  (带幼儿开火车随音乐出活动室)。   教学反思:  这个活动它即属于科学领域,有属于语言领域。 孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣,我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态,他们一定不感兴趣。 大班的幼儿处于探索期,对水是熟悉的,但对水的三态变化却不能很好的认识与理解,因此我设计了这堂课,主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

  在这堂课中,我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片,其次就是师幼互动。

形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣,同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了平台,也有了经验的分享,更有不同观念的碰撞与提升。

  作为中班孩子已经有了一定的理解能力,他们都希望自己的,观点和想法被他人所接受。 如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现,并把游戏参与到故事中,多与他们建立互动的空间,并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。

在提问中,多引发孩子进行深层次的探讨和思考,孩子的积极性会更高,整节课上下来的效果也会更好。

小百科:水滴用来形容水点的形状。


文学提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系. Copyright © 2006-2019 www.hj2111.com文学_当代文学 All Rights Reserved.

返回顶部