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六年级上册英语六单元集体备课word免费下载

日期:2019-05-15?|? 作者:本站原创?|? 138 人围观!

六年级上册英语六单元集体备课大柳塔一小王莉教材分析:本单元是一个阅读单元。 重点学习水循环以及植物种植过程的表达,设计的内容比较抽象,教师要引导学生结合生活经验理解掌握。

本单元的内容相对比较复杂,特别是Let’sread部分容量大、难点多。

教师要注重多种教法的运用,逐一突破重点。

单元目标:、能力目标()能够简单讲述水循环的过程,如:WheredoestheraincomefromItcomesfromtheclouds并在现实生活中能够灵活运用,做到语音准确,语调自然。 能替换运用于水循环的整个过程。 ()能够简单叙述植物种植过程,如:PuttheseedsinthesoilWateriteveryday()会唱歌曲“LittleWaterDrop”。 、知识目标()能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn的四会单词和Let’stalk的四会句子。

()能够认读音标::,,ts,tr,dz,dr。

并能读出例词。 ()能够听、说、认、读Let’slearn,Let’stalk,Let’read等部分的白体单词和句子。

、情感、策略、文化等有关目标()情感态度:培养学生热爱大自然的美好情感,增强环境保护意识。

()文化目标:了解水结冰的相关知识。 课时安排第一课时:Let’sstartALet’slearnLet’sfindoutCLet’ssingGoodtoknow第二课时:ALet’tryLet’stalkGroupworkCTasktime第三课时:Let’schantALet’sreadCPronunciation第四课时:BLet’slearnNumberandsayCStorytime第五课时:BLet’stryLet’stalk第六课时:BLet’sreadCLet’scheckUnitWheredoestheraincomefromA教学内容:Let’strylet’stalkGroupwork教学目标:能够听、说、读、写句子WheredoestheraincomefromItcomesfromtheclouds并在现实生活中能够灵活运用,做到语音准确,语调自然。

能替换运用于水循环的整个过程。

能够完成TaskTime的内容。 教学重难点熟练掌握Let’stry部分的单词,教师要启发学生开动脑筋巧记单词,并结合句型替换关键词,在情景中学习新单词。

能够在现实生活中灵活运用句型:WheredoestheraincomefromItcomesfromtheclouds并在现实生活中能够灵活运用,做到语音准确,语调自然。

要求学生能替换关键词造新句并能在水循环的整个过程自如运用。 教学准备与本课时相关的教学挂图。

录音机和本单元的教学录音。 教学过程Preparation教师通过教学媒体资源让学生跟唱英语童谣《LittleWaterDrop》教师热情地和学生打招呼问好,和学生做简单的FreeTalk教师和学生一起拍手说唱第一课时所编的chant。

Cloud,cloud,wheredoesthecloudcomefromItcomesfromthevapourVapour,vapour,wheredoesthecloudcomefromItcomesfromtheStreamStream,stream,wheredoesthestreamcomefromItcomesfromtherain,Rain,rain,wheredoestheraincomefromItcomesformthecloudsPresentation:情景导入)课件呈现:牛肉与牛T:WhichisthefirstWhichisthesecondS:Firstthecow,thenthebeef,T:Sothebeefcomesfromthecow图片呈现:猪肉与猪(方法同上)教师板书:……comesfrom……)实物呈现:面包T:DoesthebreadcomefromthericeS:NoT:Wheredoesitcomefrom教师在……comesfrom……上方板书示范Wheredoesthe……comefrom实物呈现面粉T:Itcomesfromtheflour图片呈现面包与面粉之间的先后关系,教师引导学生齐说:ThebreadcomesfromtheflourT:Wheredoestheflourcomefrom教师播放Let’stry部分的录音Ss:Theflourcomesfromthewheat呈现小麦的图片,显示面包、面粉、小麦之间的关系,并出现文字提纲帮助学生表达:Wheatflourbread机械操练游戏:开心辞典“金蝉脱壳”T:Look,hereisagame(教师请一学生共同示范对话)实物呈现:milkT:WheredoesthemilkcomefromS:Themilkcomesfromthecow意义操练图片呈现:egg,cloud等二人小组操练并汇报。 Practice听音答题接上一环节,教师说:Whataboutrainlet’slistenandanswer播放let’stalk内容听音正音引导学生读let’stalk部分对话。 可以采取教读、齐读、男女生分角色、分小组等方式,大量的机械操练让学生掌握本课时的对话内容。 Production拿出rain的单词卡片,贴在黑板上,问学生:“Wheredoestheraincomefrom”引导学生回答“Itcomesfromtheclouds”然后,教师将cloud的单词卡片也贴在黑板上。 用同样的方法,在问答的过程中将其他三张卡片依次贴在黑板上,组成一个水循环过程的简易图。 教师出示“Groupwork”的教学挂图。 同桌之间根据单词卡片的提示进行问答练习。 教师出示“Groupwork”的挂图,让学生据图复述Progress让学生熟练掌握本单元的重点单词和句型。 了解大自然中很多东西的出处,并且四人小组进行讨论,看哪一个小组采集最多。 Homework、把Let’talk对话内容背诵。


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