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在过渡环节培养幼儿的常规应该注意什么?

日期:2019-07-30?|? 作者:本站原创?|? 168 人围观!

在过渡环节培养幼儿的常规应该注意什么?

当前位置:>>>>>>>>在过渡环节培养幼儿的常规应该注意什么?  1、应减少过多的控制和干预,满足幼儿在园生活时生理和心理的需求如何使过渡环节更加有价值、更充实,更体现孩子的个性呢教师减少对过渡环节的控制和干预是关键。 在过渡环节中,教师应该帮助幼儿明确最应该做的事情是什么、可以自由做的事情是什么,然后给幼儿选择的机会。

例如:在区域游戏结束后的整理玩具环节,收拾玩具、如厕、喝水这三件事情是幼儿必做的。

如果还有时间,他们可以看看自然角的植物和积木区搭建的作品,可以和伙伴聊聊天,也可以玩自己带来的玩具,这就给了幼儿自我选择的空间,让他们学会自己把握时间,满足自己的需求。

  2、调整过渡环节的时间,体现对幼儿的尊重在幼儿园的一日生活中,教师要学会弹性地调整过渡环节的时间。 比如,在操作性较强的教育活动结束后,整理的时间就应增加。

然后,教师再根据孩子的收拾整理的速度,逐步提高常规要求。   3、邀请幼儿一起制定活动规则比如,收拾玩具时,有些区域(如建构区、表演区)的幼儿总是动作比较慢,怎么办呢教师可以组织孩子们针对某些活动区整理工作比较慢这个问题展开讨论,然后制定合理的规则解决问题。

这样的常规实施起来更能以理服人,同时也增强了幼儿遵守常规的自觉性。


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